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八成家庭对孩子娇生惯养 红宝书纠正家教误区

发表时间:2010-12-5 来源:宁波家教网整理
 近日,在静安区第一中心小学80周年校庆典礼上,家长代表们收到了一份特别的礼物——由该校教师集体编写的家教“红宝书”。据该校对1000名学生的家庭调查显示,八成以上的家庭对孩子娇生惯养,宠爱有加。面对一系列家教误区,老师们编写“红宝书”向家长推广家教新理念。本期家教版摘录书内部分内容,看看家教“红宝书”究竟藏了哪些“秘方”?

  孩子动作“慢”怎么办?

  【案例】

  咪咪小时候,我们家长就发现她的动作很慢。当时的想法是,她还小,可能有些事情不会做,所以,只要她动作一慢,我们就主动帮助她完成。现在咪咪读小学一年级,一直将学校的回家作业带回家,磨蹭到很晚,我们家长很急,但是咪咪她还发脾气,拒绝完成作业。

  【讨论】

  孩子动作“慢”形成的原因有多种,有的孩子是天生的慢性子,不论在什么情况下,做什么事都是慢,这些孩子属于相对安静而缓慢型。

  有的孩子缺少时间观念,没有紧迫感,这样的孩子并不知道如果把一件事情尽快做完会有什么更好的结果,他只是在延续着从前的习惯,他不认为自己慢有什么不好。

  有的孩子做事情按情绪来,喜欢的事情做得很快,不喜欢的事情做得慢吞吞。

  有的家长在孩子六七岁的时候,样样事情帮着做。父母的替代让孩子养成一种惰性。

  【建议】

  如果孩子因为没有时间观念导致动作缓慢,就要让孩子及早改正缺点。

  1、孩子动作慢,可以通过游戏加以改变

  父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏,比如,整理书包、整理床铺、整理书柜等。

  2、 “代币法”

  父母与孩子一起设计一张作业完成时间表,记下最初的时间,然后每天记录实际完成的时间,如果比以前有进步,就在对应完成作业的旁边画上一个笑脸。

  3、自主与辅导相结合

  家长和孩子一起先估算一下,完成这些作业需要多长时间,在规定时间里让孩子自己完成,培养孩子时间观念。

  4、速度测定法,感受“我可以快”

  记录单位时间里能写多少个字,能做几道题目。然后,再算一算按这样的速度,做完所有作业需要多长时间,结果肯定会使孩子惊讶:我能这样快完成啊!

  “唠叨”有助于孩子成长吗?

  【案例】

  小强读四年级了,妈妈还每日把他送到学校门口,而且反复叮咛,上课要认真听、下课多看看书……回到家,妈妈就坐在小强旁边:“认真做,字迹不要潦草! ”、“你怎么又做错了! ”……妈妈唠叨得起劲,孩子却在做鬼脸,翻白眼,引起妈妈新一轮的唠叨。

  【讨论】

  当孩子在做作业的时候,妈妈一次、两次、三次,重复对一件事做同样的指责,孩子听得耳朵“磨”出老茧,身心会被折磨得急躁不安,这样容易使孩子心烦意乱无法进入正常的学习状态,反而容易出错,有时被逼急了,就会出现反抗心理和行为。因为孩子受到重复批评时,心情可能难以平静,导致注意力分散。

  【建议】

  说话的方式和内容是否得当,直接影响教育的效果。

  1、以真正的民主来对待孩子

  在决定一件事之前,可以先听听孩子的想法,要经常与孩子对话和沟通,鼓励他们表达自己的意愿。

  2、给予孩子信任,平时以鼓励、引导为主

  家长对孩子要有基本的信任。父母不要送孩子进校门就一百个不放心,因为你的反面提示,可能是一种暗示。

  3、叮嘱要有明确的目标

  父母对孩子的学习、生活进行一些管理、指教是很有必要的。但在对孩子提要求时,父母要尽量用简洁的、孩子可以听懂的语言,把事情的前因后果讲清楚。

  4、换个角度、换种说法

  如果非要再次批评,那不要简单重复,要换个角度,换种说法。这样,孩子才不会觉得被同样的错误“揪住不放”,其厌烦心理,逆反心理也会随之减低。

  5、让孩子自己承担后果

  对孩子有能力自己处理好的事情,让他自己来解决,并自己承担后果。如不按时起床就会迟到,这是每个学生都很清楚的,他做不到,自然会受到应有的批评。父母完全不必每天不断提醒他,如果他总是迟到,被批评,他自己就会想办法解决这个问题了。

宁波家教网[明州家教]在此提醒广大家长,对孩子要适度。有合理的家教安排。
编辑:manager
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